Le programme vise à approfondir la connaissance des eaux de surface et des eaux souterraines à Chelsea, ce qui permettra à la Municipalité de mieux planifier et gérer ces ressources.

Guide pédagogique sur l'eau

Guide d’application d’un programme interdisciplinaire

En 2003, Kay Kerman et Dianne McArthur, deux enseignantes de l’école primaire anglophone de Chelsea (Chelsea Elementary School), ont dispensé à leurs deux classes de 5e année et deux classes de 6e année un programme d’enseignement de trois semaines sur le thème de l’eau. Le programme a été dispensé à raison d’une heure par jour tous les jours. Ce thème à caractère scientifique était intégré au cours d’anglais (langue maternelle). Après que les élèves eurent reçu cet enseignement sur de nombreux aspects de l’eau, ils ont été invités à choisir un aspect qui les intéressait et à effectuer une recherche plus approfondie sur cet aspect, après quoi ils ont été appelés à écrire et à produire une pièce de théâtre sur le sujet.

À la suite des trois semaines de cours sur l’eau, des experts ont été invités à rencontrer les élèves pour leur parler d’histoire et de problèmes environnementaux relatifs à la rivière Gatineau, qui arrose la région. Les élèves savaient qu’ils devaient écouter attentivement parce que toute l’information qui leur était donnée par leurs invités allait les aider par la suite à écrire le scénario de leur pièce de théâtre, ce qu’ils ont réalisé sous la supervision de parents bénévoles.

Pendant cinq jours, à raison d’une heure par jour, des parents bénévoles sont venus aider les élèves dans tous les domaines! Ils les ont supervisés et aidés à créer la musique et la « bande son » de la pièce, à chorégraphier des danses pour chacun des actes, à concevoir les décors et les accessoires nécessaires aux comédiens et, bien sûr, à mémoriser leurs textea et à se mettre dans la peau de leur personnage! La pièce était intitulée « La grande rivière Gatineau » (« The Mighty Gatineau River »). Le processus du début à la fin s’est déroulé en dix jours et il va sans dire que la pièce a connu un immense succès!

Les quatre classes d’élèves de 5e et 6e années ont fait preuve d’un merveilleux enthousiasme et d’une grande motivation tout au long des deux volets de leur étude de l’eau. À la suite de ce succès, la méthode a été documentée et mise ici à la disposition des enseignants.

>>Cliquer ici pour accéder à l’information sur le contenu scientifique (plans de cours et fiches d’apprentissage des élèves sur une période de 15 jours).

>>Cliquer ici pour avoir un aperçu du processus et des outils utilisés pour créer la pièce de théâtre.

>> Cliquer ici pour accéder à une liste de ressources utilisables dans le cadre d’un cours sur l’eau.

>> Cliquer ici pour accéder à des liens vers des sites Web sur l’eau.